汽车运用与维修专业
人才培养方案
参赛类别：专业课程二组
课程名称：汽车发动机机械检修
适用专业：汽车运用与维修
目 录
一、专业名称及专业代码
专业代码：700206
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
学制：三年
|
所属专业大类 |
所属专业类 |
对应行业 |
主要职业类别 |
主要岗位群或
技术领域举例 |
职业资格证书 |
|
70 交通运输大类
|
汽车运用与维修 |
汽车维修业；道路运输业；汽车运用行业；汽车销售业；汽车制造业等。 |
管理工程技术人员；
汽车维修工和汽车运输服务人员；
销售人员。 |
维修作业；
运输作业；
汽车检测业务；
交通运输客户服务业务。 |
“1+X”汽车运用与维修职业技能等级证（初级）
汽车机械维修工（四级） |
该培养方案主要面向汽车检测维修行业/企业、汽车维修汽配服务中心，培养拥护党的领导、热爱祖国，具有创新精神、具有良好的职业道德、较强的职业技能和可持续发展的高素质技能型人才。学生能够掌握汽车故障诊断与维修的基本理论、基本技能和基本职业素养，能更好地胜任汽车机械及电控系统维修工等岗位。
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.知识
（1）了解汽车运用与维修业务的相关法律、法规和标准化要求等知识；
（2）掌握中等职业教育规定的文化知识、技能知识、法律法规等基础知识；
（3）掌握常见的汽车运用与维修的基本功能、行业现状及业态，熟悉汽车运用与维修企业的典型职能部门和岗位要求；
（4）掌握汽车运用与维修业务流程，能完成相关作业任务；
（5）掌握运用汽车运用与维修市场营销的基本方法，会进行简单的市场调查和市场开发，具有商务沟通知识；
（6）掌握汽车配件管理专业知识，辨识各类不同货品标识，完成货品验收、养护等作业；
（7）具有较强的客户服务意识，能对各类客户投诉与异议进行处理，掌握协调客户关系的技术；
（8）掌握常见汽车运用与维修设备使用、日常维护及保养技术；
（9）熟练掌握各种办公设备、常用的办公软件使用。
2.能力
（1）专业能力
①掌握识读汽车总成的装配图和电路图，绘制简单的机械零件图的能力；
②掌握汽车维护常识，进行汽车常用维护、定期维护作业技能；
③掌握汽车维修、检测、保养等工作需要的拆卸、安装、调整和分析的技能和能力；
④掌握汽车性能检测仪器的正确使用，能对汽车进行性能检测、故障判断和性能调试；
⑤掌握汽车维修相关汽车资料获取和自我学习提高的能力。
（2）方法能力
①掌握工量具、常用维修、检测设备使用的能力；
②掌握汽车常见故障诊断与检测的方法及能力；
③掌握维修资料查阅和独立处理问题的能力；
④掌握文档的书写表达能力。
（3）社会能力
①具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识；
②具备健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度；
③具备积极的学习态度，具有自觉创新、自主创业的精神，具有不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力和踏实的工作作风；
④具备较强的工作协调能力，较强的表达能力和交际沟通能力。
⑤具备较强的团队合作精神。
3.素质
（1）具备良好的职业道德和思想品质，正确的择业观念，敬业爱岗、吃苦耐劳、忠于职守、诚实守信；
（2）具有良好的行为习惯和较强的自我控制能力；
（3）具有一定的竞争意识、良好的团队合作精神、较强的沟通能力和人际关系协调能力；
（4）具有严格按照汽车运用与维修企业操作规程工作的意识和良好的专业作业行为习惯；
（5）具有汽车运用与维修企业安全作业观念、环保节约意识及创新精神；
（6）具备继续学习、自我提升及终身学习的能力。
4.课程思政要求
（1）落实立德树人任务，将价值塑造，知识传授和能力培养三者融为一体。
（2）挖掘教学内容中的思政元素。完善课程思政素材库，搜集行业成就、学科前沿、科学家故事以及学生优秀作品。专业知识本身具有明显的价值倾向、家国情怀，通过深度挖掘，在已有思政元素的基础上实现进一步拓展和开发。
（3）增进教师的育德意识和育德能力。教师透过塑造灵魂、塑造品行、塑造人格，努力提升自身思政素养，用言传身教来影响学生的人生观和价值观。同时在传授知识的过程中注重教学内容的时代性及价值观培养。
（4）更新教学方法，落实立德树人根本任务。充分调动学生学习积极性，培养学生运用知识解决实际问题的能力以及团结协作能力。在教学的各个环节中，尤其对教学目标、教学内容，有意识的融入思政教育。结合专业特点突出安全意识，结合案例来引发相关社会问题的探讨，激发学生的求知欲，从而带动学生能够自主学习、探究学习以及合作学习。
（5）采用多元评价体现课程效果。为推进课程思政的进行，需要将学生的认知、情感、价值观等内容纳入其中，体现评价的人文性、多元性。在评价内容上，不仅包括知识和技能的获得还包括情感、态度、习惯、价值观的获得。在评价方式上，从注重单一考试，转向包括实训报告、情境测验等定性和定量相结合的多样化评价方式。在评价主体上:从单一的教师评价，转向教师、学生、管理者等共同参与的、交互作用的多元评价。
（6）完善考核方式，重视养成教育。规范学生实际操作能力、实习实训态度及数据处理方式，引导学生在实训过程中，养成规范操作、严谨细致、一丝不苟的习惯。
六、课程设置及要求
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
军事技能 |
以科学发展观统领学生军训工作，以增强学生国防观念，激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。 |
30学时 |
|
2 |
劳动教育 |
准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生:树立正确的劳动观念。具有必备的劳动能力。培育积极的劳动精神。养成良好的劳动习惯和品质。 |
150学时 |
|
3 |
语文 |
本课程以立德树人为根本，提升学生的语言认知与积累、语言表达与交流、发展思维能力、提升思维品质、审美发现与体验、审美鉴赏与评价、传承中华优秀文化、关注参与当代文化等八个方面能力为目标，培养学生自觉坚持马克思主义指导地位，弘扬社会主义核心价值观，崇尚职业精神，坚定文化自信的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 |
192学时 |
|
4 |
数学 |
通过本课程学习，理解中职数学课程的内容，掌握中职数学的基本运算方法、性质和定理，具备一定的从数学角度发现和提出问题的能力、运用数学知识和思想方法分析和解决问题的能力。培养学生敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神。提高学生数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模的核心素养。 |
192学时 |
|
5 |
英语 |
中等职业学校英语课程的任务是在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养;引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣:理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信:帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的素动者和技术技能人才。 |
192学时 |
|
6 |
信息技术 |
落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、基础技能训练和综合应用实践，培养中职学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重要作用，掌握信息技术设备与系统操作、网络应用 、信息安全、录入技巧、图文编辑、数据处理、PPT 制作、信息安全等相关知识与技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题，培养独立思考、主动探究、勇于合作和创新等多方面能力，为职业能力的全面提升奠定坚实基础。 |
72学时 |
|
7 |
体育与健康 |
通过学习本课程，学生能够喜爱并积极参与体育运动，享受体育运动的乐趣:学会锻炼身体的科学方法,掌握 1~2 项体育运动技能，提升体育运动能力，提高职业体能水平:树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，形成健康文明的生活方式;遵守体育道德规范和行为准则，发扬体育精神，塑造良好的体育品格，增强责任意识、规则意识和团队意识。 |
144学时 |
|
8 |
心理健康与职业生涯 |
基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学 生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心 态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生 涯发展奠定基础。 |
36学时 |
|
9 |
职业道德与法治 |
着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行 职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。 |
36学时 |
|
10 |
中国特色社会主义 |
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 |
36学时 |
|
11 |
哲学与人生 |
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义;引导学生弘扬和践 行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价 值观基础。 |
36学时 |
|
12 |
艺术 |
中等职业学校艺术课程要坚持立德树人，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心素养。 |
72学时 |
|
13 |
历史 |
中等职业学校历史课程的目标是使学生通过历史课程的学习，掌握必各的历史知识，落实立德树人的根本任务。能够依据史实与史料对史事表达自己的看法:树立正确的国家观，增强对祖国的认同感:了解并认同中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化:树立正确的世界观、人生观和价值观。 |
72学时 |
|
14 |
中华传统文化 |
本课程以学习和研究中华民族数千年所创造的灿烂文化为目的，以古诗文的学习和经典诵读为主，古诗文学习以《论语》、《诗经》为主，选取经典篇章讲解，穿插跟这两部著作相关的古代礼仪、建筑等文化常识及神话传说、典故等。 |
20学时 |
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容和要求 |
参考学时 |
|
1 |
汽车发动机
机械检修
作业 |
1.更换发动机机油；
2.检修发动机机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组；
3.检修配气机构；
4.更换正时皮带；
5.更换缸盖垫；
6.更换各种传感器；
7.清洗节气门；
8.更换水泵；
9.更换节温器；
10.洗喷油嘴；
11.发动机大修 |
72学时 |
|
2 |
汽车底盘维修
作业 |
1.调整离合器间隙；
2.更换离合片；
3.更换变速器油；
4.变速器拆装；
5.更换变速器齿轮；
6.更换传动轴及防尘套；
7.驱动桥异响检查；
8.驱动桥漏油检查；
9.更近刹车片 |
144学时 |
|
3 |
汽车电器维修
作业 |
1.蓄电池的保养；
2.蓄电池的检测；
3.发电机检修；
4.发动机更换；
5.充电系统的故障排除
6.起动机检修；
7.起动机更换；
8.起动系统故障排除；
9.点火系统部件检修
10.更换火花塞；
11.更换点火线圈；
12.点火系统的故障排除；
13.更换各种仪表；
14.更换各种照明灯泡；
15.更换汽车电喇叭；
16.检测/更换转向组合开关；
17.更换各种继电气；
18.辅助电气的检修；
19.汽车线路的检修 |
144学时 |
|
4 |
汽车维护与保养作业 |
1.汽车日常保养；
2.更换机油；
3.更换冷却液；
4.更换制动液；
5.更换转向助力液；
6.汽车PDI；
7.汽车首保；
8.汽车15000km保养；
9.汽车30000km保养；
10.汽车60000km保养；。 |
144学时 |
|
5 |
汽车电工电子基础
|
能够掌握安全用电注意事项和现场就地急救方法；使用汽车电工仪表的和线路焊接；掌握汽车基本电路的组成、特点和故障检测方法；掌握磁场和电磁感应现象在汽车中的应用，掌握汽车模拟电路在汽车中的应用；掌握汽车数字电路基础。 |
72学时 |
|
6 |
综合实训 |
汽车运用与维修专业综合实训，掌握汽车发动机检修作业、汽车底盘维修作业、汽车电器维修作业、汽车维护保养作业等技术要求。 |
180学时 |
|
7 |
认识实习 |
了解汽车运用与维修企业的工作流程，提高对运用与维修专业的认识，培养学生对专业知识的学习兴趣。 |
30学时 |
|
8 |
岗位实习 |
学生将所学专业理论知识运用到实践中，同时在企业实践中学习新的专业知识，并在实践中摸索印证学校所学，激发学生更积极的去学好专业知识和专业技能。 |
780学时 |
七、教学进程总体安排
表2 教学活动时间安排表（单位：周）
|
学年 |
学期 |
学时安排 |
德育活动 |
合计 |
|
学校教育 |
企业实践 |
考试 |
|
一 |
第一学期 |
18 |
|
1 |
2.5（军训、入学教育、劳动教育） |
21.5 |
|
第二学期 |
18 |
1 |
1 |
1 |
21 |
|
二 |
第三学期 |
18 |
|
1 |
1 |
20 |
|
第四学期 |
18 |
|
1 |
1 |
20 |
|
三 |
第五学期 |
12 |
6 |
1 |
1 |
20 |
|
第六学期 |
|
20 |
|
|
20 |
|
合计 |
84 |
27 |
5 |
6.5 |
122.5 |
|
课程类别 |
课程编号 |
课程 |
课程学时 |
理论学时 |
实训学时 |
第一学期 |
第二学期 |
第三学期 |
第四学期 |
第五学期 |
第六学期 |
教学周数 |
考核方式 |
备注 |
|
名称 |
|
公共基础课程 |
公共基础必修课程 |
101001 |
入学教育 |
15 |
0 |
15 |
15 |
|
|
|
|
|
0.5 |
考查 |
|
|
101002 |
军事技能 |
30 |
0 |
30 |
30 |
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
|
|
101003 |
劳动教育 |
150 |
30 |
120 |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
4.5 |
考查 |
第1-4学期为劳动周,第5学期专题讲座 |
|
102001 |
语文(基础模块）上 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
102002 |
语文(基础模块）下 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
102003 |
语文(职业模块） |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
102004 |
语文(拓展模块） |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
18 |
考试 |
|
|
102005 |
语文综合 |
48 |
48 |
0 |
|
|
|
|
4 |
|
12 |
考试 |
|
|
103001 |
数学(基础模块）上 |
36 |
36 |
0 |
2 |
|
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
103002 |
数学(基础模块）下 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
103003 |
数学(拓展模块）上 |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
103004 |
数学(拓展模块）下 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
|
18 |
考试 |
|
|
103005 |
数学综合 |
48 |
48 |
0 |
|
|
|
|
4 |
|
12 |
考试 |
|
|
104001 |
英语1基础模块 |
48 |
48 |
0 |
2 |
2 |
|
|
|
|
24 |
考试 |
|
|
104002 |
英语2基础模块 |
48 |
48 |
0 |
|
2 |
2 |
|
|
|
24 |
考试 |
|
|
104003 |
英语3基础模块 |
48 |
48 |
0 |
|
|
2 |
2 |
|
|
24 |
考试 |
|
|
104004 |
英语综合 |
48 |
48 |
0 |
|
|
|
|
4 |
|
12 |
考试 |
|
|
105001 |
信息技术(基础模块）上 |
36 |
10 |
26 |
2 |
|
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
105002 |
信息技术(基础模块）下 |
36 |
10 |
26 |
|
2 |
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
106001 |
体育与健康 |
144 |
8 |
136 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
72 |
考查 |
|
|
107001 |
心理健康与职业生涯 |
36 |
36 |
|
2 |
|
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
107002 |
职业道德与法治 |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
107003 |
中国特色社会主义 |
36 |
36 |
|
|
|
2 |
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
107004 |
哲学与人生 |
36 |
36 |
|
|
|
|
2 |
|
|
18 |
考查 |
|
|
108001 |
艺术(音乐) |
36 |
18 |
18 |
2 |
|
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
108002 |
艺术(美术) |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
109001 |
历史 |
72 |
72 |
0 |
|
|
2 |
2 |
|
|
36 |
考试 |
|
|
小计 |
1275 |
886 |
389 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业技能课程 |
专业基础课程 |
206001 |
汽车机械基础 |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206002 |
汽车电工与电子基础 |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206003 |
汽车文化 |
72 |
36 |
36 |
4 |
|
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
专业核心课程 |
206004 |
汽车定期维护(一） |
72 |
24 |
48 |
|
4 |
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206005 |
汽车空调系统检修 |
144 |
48 |
96 |
|
|
4 |
4 |
|
|
36 |
考试 |
|
|
206006 |
汽车发动机构造与拆装 |
72 |
24 |
48 |
4 |
|
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206007 |
汽车底盘构造与拆装 |
72 |
24 |
48 |
|
4 |
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206008 |
汽车发动机机械检修 |
72 |
0 |
72 |
|
|
|
4 |
|
|
18 |
考试 |
|
|
206009 |
汽车传动系统维修 |
72 |
24 |
48 |
|
4 |
|
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206010 |
汽车悬挂、转向与制动系统检修 |
108 |
36 |
72 |
|
4 |
2 |
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206011 |
汽车发动机电器与控制系统检修 |
144 |
72 |
72 |
|
|
4 |
4 |
|
|
36 |
考试 |
|
|
206012 |
汽车车身电器设备检修 |
72 |
24 |
48 |
|
|
4 |
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
实习实训课程 |
206013 |
汽车整车拆装技术 |
72 |
0 |
72 |
|
4 |
|
|
|
|
18 |
考查 |
|
|
206014 |
汽车发动机及底盘常见故障的诊断与排除 |
108 |
0 |
108 |
|
|
|
6 |
|
|
18 |
考查 |
|
|
206015 |
汽车定期维护（二） |
72 |
0 |
72 |
|
|
4 |
|
|
|
18 |
考试 |
|
|
206016 |
岗位实习 |
780 |
0 |
780 |
|
|
|
|
180 |
600 |
26 |
考查 |
|
|
|
小计 |
2250 |
572 |
1678 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
3525 |
1458 |
2067 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表3 课时分配比例表
|
课程类别 |
理论学时 |
实训学时 |
总学时 |
占总课时比例（%） |
|
公共基础课程 |
886 |
389 |
1275 |
36.17 |
|
专业技能课程 |
572 |
1678 |
2250 |
63.83 |
|
总计 |
1458 |
2067 |
3525 |
100.00 |
|
理论和实训学时占总课时比例（%） |
41.36 |
58.64 |
|
100.00 |
|
序号 |
课程（活动）名称 |
课程（活动）内容 |
时间安排 |
|
1 |
爱国主义教育 |
1.军训国防教育国防教育
2.“中国梦.强军梦”演讲比赛
3.“九·一八”爱国主义演讲比赛
4.假期社会实践 |
第1学期 |
|
2 |
传统文化教育 |
1.社团活动
2.清明节祭扫活动
3.传统经典诵读活动
4.假期社会实践 |
第2学期 |
|
2 |
理想信念教育 |
1.“我的未来我做主”主题班会
2.校园文明风赛大赛
3.优秀毕业生讲座活动
4.入团仪式
5.假期社会实践 |
第3学期 |
|
4 |
成人教育 |
1.成人礼
感恩教育--感恩教育之“爸妈我想对您说”
2.主题班会
3.法制宣讲团入校讲座或者模拟法庭辩论赛 |
第4学期 |
|
5 |
社会适应教育 |
1.求职模拟面试
2.社会实践 |
第5学期 |
|
6 |
卫生健康教育 |
1.心里健康教育:心理健康筛查，心理健康讲座等;
2.疾病预防:常见传染病预防，烟、毒危害教育。 |
第1-4学期 |
|
7 |
身体素质提升 |
汇操比赛、篮球比赛、跳绳比赛、长跑比赛、运动会 |
第1-5学期 |
|
8 |
安全、法制教育 |
生活安全、交通安全、消防安全教育，自然灾害教育，禁烟、禁毒教育 |
第1、3、5学期 |
|
9 |
能力提升教育 |
演讲比赛、朗读比赛、文艺演出等 |
第2、4学期 |
八、实施保障
专业带头人能够较好地把握国内汽车运用与维修行业及专业发展动向，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，具有教学设计、专业研究能力，组织开展教科研工作能力，组织专业教师制定并修改专业人才培养方案。
2.专业课程教师
专业教师能够承担两门专业基础课程和一门专业核心课程的教学工作和课程建设工作；具有企业锻炼经验，有汽车运用与维修相关岗位的工作经验，具备完整的汽车运用与维修专业相关知识体系；具有严谨的工作态度和扎实的专业教学功底，并具有良好的师德师风，良好的教育教学理念。
3.兼职专业课程教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实践工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教育教学任务。
配备黑板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻；教室采光均匀，有良好的自然通风和换气。
2.校内实训基地
目前,我校汽车运用与维修专业拥有轿车18辆、烤漆房1座、四轮定位仪2台、车身校正仪2台、金德解码仪4个、4柱举升机1个、大型举升机4个、小型剪式举升机4个、各种实训台架100余台、电脑120台等，具备了一定的高技能人才培训能力。由于全日制在校生及承担社会培训的人数逐年增多，设备等硬件资源已不能满足教学、培训需求。为此，我校决定在原有设施、设备的基础上，(新建新能源汽车检测与维修实训室2个、柴油车维修实训室1个，扩建汽车电气实训室和汽车仿真模拟实训室。新增实训设备285台/套，重点加强校内外实训车间、人才培养基地、实训基地内涵等方面的建设，实现实训基地功能的全面提升。)建成既能满足本校汽车维修实训教学与社会培训需求，同时又能与其他院校和职业培训机构共享的汽车维修专业实训基地（汽车运用与维修专业实训室、实训室功能、实训教学目标及主要实训设备见表8）。
表4汽车运用与维修专业实训室、实训室功能、实训教学目标及主要实训设备
|
序号 |
实训室名称 |
实训室功能 |
实训教学目标 |
主要实训设备 |
|
1 |
电工电子
实训室 |
1.掌握汽车检修技术人员必须具备的电工及电子技术基础理论、基本知识和基本技能；
2.培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力；
3.培养学生具有综合运用所学知识分析、解决问题的能力；
4.培养学生严肃认真、实事求是的科学作风。 |
1.完成电工、电子学的基本技能训练；
2.掌握万用表等常用仪器的使用方法及基本电量参数的测量方法；
3.会使用示波器；
4.掌握基本电路信号的测量；
5.了解信号特征。 |
1.电工工具；
2.电工电子实验台；
3短路断路测试仪；
4示波器（数字）；
5万用表； |
|
2 |
钳工
实训室 |
1.用于学生动手进行钳工实际操作练习，提高学生的动手能力，进行钳工的实作；
2.了解钳工基本常识；
3.掌握机械设备和手工工具的操作使用，制作六角螺母、鸭嘴锤及其他工件。 |
1.能正确使用量具，进行尺寸测量；
2.能正确利用公差知识解决问题；
3.基本具备钳工的划线、锯割、锉削、钻孔、攻螺纹等基本操作技能。 |
1.钳工作业台及台钳； 2.钳工作业工具；
3.台式钻床； 4.手电钻；
5.砂轮机； 6.平板工作台；
7.划线方箱； 8.万能分度头；
9.游标卡尺； 10.百分表；
11.外径千分尺； 12.内径千分尺；
13.钢板尺； |
|
3 |
发动机
机械
实训室 |
1.发动机机体组的检测与维修；
2.活塞连杆组的检测与维修；
3.曲轴飞轮组的检测与维修；
4.总装曲柄连杆机构；
5.气门组检测与维修；
6.气门传动组检测与维修；
7.总装配气机构。 |
1.能进行汽车发动机各总成、部件的结构、安装位置及功能描述；
2.能完成汽车发动机拆卸与装配；
3.能使用汽车发动机检修工具、量具和设备对发动机总成、部件进行修复。 |
1.八抽屉柜型工具车； 2.单抽屉工具车；
3.98件汽修工具组套工具车组合工具；
4.探伤设备； 5.磨气门机；
6.气门座锉刀； 7.扭力扳手；
8.拆装用汽油发动机及翻转架；
9.汽车维修通用工具； 10.汽车零部件陈列柜；
11.拆装柴油发动机及翻转架；
12.1.4TSI拆装发动机及翻转架；
13.发动机拆卸专用工具（汽、柴）；
14.发动机机械部分各种量具；
15.重型工作台； 16.气门拆装仪；
17.常用工具； 18.汽油发动机常用零部件；
19.柴油发动机常用零部件；
20.实物解剖发动机； 21.吊装设备；
22.弹簧测力计； 23.零部件清洗设备；
24.连杆校正器； 25.测量平台； |
|
4 |
发动机
控制系统
实训室 |
1.汽油发动机性能检测；
2.汽油发动机常见故障诊排；
3.柴油发动机性能检测；
4.柴油发动机常见故障诊排；
5.气缸压力检测；
6.燃油压力检测；
7.汽油机喷油嘴清洗与检测；
8.柴油机喷油嘴清洗与检测。 |
1.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
2.能排除发动机控制系统的故障；
3.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障；
4.会检测、诊断，能排除发动机控制系统的故障。 |
1.单抽屉工具车； 2.汽车专用示波器；
3.汽车汽油发动机实验考核系统；
4.汽车柴油发动机实验考核系统；
5.基础实训模拟器互联的电喷发动机实训台；
6.电控汽油发动机实训台；
7.柴油发动机实训台； 8.汽车尾气排气设施；
9.汽车维修通用工具； 10.大众专用检测仪；
11.扭力扳手； 12.汽车万用表；
13.短路断路测试仪； 14.漏电检测仪；
15.喷油嘴测试仪； 16.常用工具；
17.发动机电控各系统零部件；
18.发动机传感器、执行器实训台；
19.汽油机气缸压力表； 20.柴油机气缸压力表；
21.压力真空表； 22.燃油油压表；
23.汽油机点火正时灯； 24.汽车专用万用表；
25.汽车故障电脑诊断仪；
27.98件汽修工具组套工具车组合工具； |
|
5 |
底盘机械
实训室 |
1.离合器的拆装和检修；
2.手动变速箱的拆装与检修；
3.万向传动装置的拆装与检修；
4.驱动桥的拆装与检修；
5.车轮和轮胎的拆装与保养；
6.悬架的拆装与检修；
7.转向系统的拆装与检修；
8.制动系统的拆装与检修。 |
1.能描述汽车底盘各总成、部件的结构、安装位置及功能；
2.能进行汽车底盘各总成、部件的拆装、装配；
3.能使用汽车底盘维修工具、量具和设备；
4.会对汽车底盘各总成、部件进行修复。 |
1.八抽屉柜型工具车； 2.小鹿单抽屉工具车；
3.98件汽修工具组套工具车组合工具；
4.手动变速器总成及翻转架；
5.自动变速器总成及翻转架；
6.汽车维修通用工具； 7.变速箱加油机；
8.扭力扳手； 9.汽车零部件陈列柜；
11.一汽宝来自动挡换挡机构；
12.捷达手动换档机构； 13.半轴万向节（全新）；
14.汽车悬架展示板； 15.汽车前桥总成；
16.减震弹簧拆装器； 17.差速器展板；
18.汽车后桥、悬架及车轮总成；
19.差速器总成； 20.四驱分动器；
21.方向机台架（机械、助力）；
22.制动元件展板； 23.汽车悬架展示板；
24.常用工具； 25.底盘常用零部件；
26.普通转向机（齿条、涡轮）；
27.汽车实物解剖车； 28.离合器总成；
29.传动系总成； 30.液压制动系统；
31.量具； 32.轮胎拆装机；
33.轮胎动平衡机； 34.压力机； |
|
6 |
底盘
控制系统
实训室 |
1.汽油发动机性能检测；
2.汽油发动机常见故障诊排；
3.柴油发动机性能检测；
4.柴油发动机常见故障诊排；
5.气缸压力检测；
6.燃油压力检测；
7.汽油机喷油嘴清洗与检测；
8.柴油机喷油嘴清洗与检测。 |
1.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
2.能排除发动机控制系统的故障；
3.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
4.能排除发动机控制系统的故障。 |
1.小鹿单抽屉工具车；
2.98件汽修工具组套工具车组合工具；
3.ABS制动教学系统实验台；
4.汽车电控悬挂及转向教学实验台；
5.自动变速器试验台；
6.气动悬架系统及台架；
7.常用工具； 8.多媒体讲台；
9.投影仪； 10.投影幕布； |
|
7 |
汽车
电气
实训室 |
1.汽油发动机性能检测；
2.汽油发动机常见故障诊排；
3.柴油发动机性能检测；
4.柴油发动机常见故障诊排；
5.气缸压力检测；
6.燃油压力检测；
7.汽油机喷油嘴清洗与检测；
8.柴油机喷油嘴清洗与检测。 |
1.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
2.能排除发动机控制系统的故障；
3.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
4.能排除发动 机控制系统的故障。 |
1.小鹿单抽屉工具车； 2.数字式电瓶检测仪；
3.电瓶检测仪； 4.电子充电器；
5.汽车基础电器实验教学系统平台；
6.汽车电信号屏幕测试装置；
7.汽车电器电路故障诊断维修教学试验台；
8.汽车专用示波器（数字）；
9.汽车基础电器零部件；
10.汽车基础电器各系统连接台架；
11.汽车全身电器实验考核系统；
12.汽车基础电器实验教学系统；
13.车身电器实训台； 14.起动机；
15.汽车万能电器试验台；
16.汽车维修通用工具； 17.汽车万用表；
18.汽车零部件陈列柜； 19.短路断路测试仪；
20.漏电检测仪；
21.98件汽修工具组套工具车组合工具； |
|
8 |
汽车
空调
实训室 |
1.汽油发动机性能检测；
2.汽油发动机常见故障诊排；
3.柴油发动机性能检测；
4.柴油发动机常见故障诊排；
5.气缸压力检测；
6.燃油压力检测；
7.汽油机喷油嘴清洗与检测；
8.柴油机喷油嘴清洗与检测。 |
1.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
2.能排除发动机控制系统的故障；
3.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
4.能排除发动机控制系统的故障。 |
1.小鹿单抽屉工具车；
2.空调系统部件；
3.汽车故障电脑诊断仪
4.大众帕萨特轿车
3汽车空调实训台；
4制冷剂加注回收机；
5空调制冷剂电子检漏仪； |
|
9 |
整车
实训室 |
1.汽油发动机性能检测；
2.汽油发动机常见故障诊排；
3.柴油发动机性能检测；
4.柴油发动机常见故障诊排；
5.气缸压力检测；
6.燃油压力检测；
7.汽油机喷油嘴清洗与检测；
8.柴油机喷油嘴清洗与检测。 |
1.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
2.能排除发动机控制系统的故障；
3.能利用检测仪器、设备等完成汽车发动机常见故障的检测、诊断；
4.能排除发动机控制系统的故障。 |
1.接油盆； 2.胎压表；
3.八抽屉柜型工具车； 4.小鹿单抽屉工具车；
5.气动多功能接油机； 6.轮胎冲氮气机；
7.大剪式举升机； 8.卡具小推车；
9.汽车尾气排气设施； 10.两柱举升机；
11.汽车维修通用工具； 12.大众专用检测仪；
13.变速箱加油机； 14.制动液测试仪；
15.制动液充放机； 16.力扳手；
17.98件汽修工具组套工具车组合工具；
18.汽车万用表； 19.三件套；
20.机油压力测试仪； 21.真空压力测试仪；
22.燃油压力测试仪（汽油）；
23.气缸压力测试仪（柴油、汽油）；
24.重型工作台； 25.车轮动平衡仪；
26.千斤顶（普通 、卧式）；
27.扒胎机； 28.变速箱托架；
29.数字式电瓶检测； 30.示波器（数字）；
31.汽车废气分析仪； 32.常用工具；
33.专业检测仪； 34.剪式举升机；
35.汽车保养基础常用零部件（清洗、润滑剂）；
36.实训用车（雪佛兰科鲁兹、丰田卡罗拉、丰田凯美瑞、大众帕萨特、尼桑风度、丰田威驰轿车） |
|
10 |
汽车
钣金
实训室 |
1.二氧化碳保护焊的操作；
2.划线与气动切割锯的操作；
3.门板打磨与修复；
4.门板的快速修理；
5.电阻点焊的操作；
6.车身测量的操作；
7.车身矫正的操作； |
1.掌握汽车钣金设备的操作方法；
2.初步具备汽车钣金的基本技能。 |
1.轿车车身； 2.两柱举升器；
3.车身校正仪； 4.气体保护焊设备；
5.电阻电焊设备； 6.车身外形修复机；
7.工作台； 8.气动切割锯；
9.单轨道打磨机； 10.砂带磨机；
11.6件套汽车钣金工具组；
12.车身电子测量系统；
13.热吹风机； 14.气动钻；
15.钣金快修工具套装； 16.板修复支架；
17.大力钳子； 18.斜口钳；
19.划针； 20.钢板尺；
21.焊接自变色头盔； 22.虎台钳；
23.钣金专用工具车； |
|
11 |
汽车
涂装
实训室 |
1.涂装设备的使用；
2.底漆的喷涂与处理；
3.原子灰的选用与刮涂；
4.中涂底漆的喷涂与处理；
5.面漆的喷涂、修补与抛光； |
1.能进行汽车涂装设备的操作；
2.初步具备汽车涂装的基本技能；
3.了解汽车漆的调配方法。 |
1.烤漆房； 2.气动喷枪清洗机；
3.压缩空气机及管理系统；
4.通用工具及工具车； 5.涂膜铅笔式硬度仪；
6.粘度计； 7.全面罩/供气式；
8.调漆机； 9.调漆专用秤；
10.调漆工作台； 11.打磨设备；
12.SATA jet 4000-110蓝色省漆高效面漆喷枪；
13.底漆喷枪； 14.枪尾调压表；
15.面漆修补喷枪； 16.高雾化喷枪；
17.喷枪带表压力调节器；
18.专业隔水油雾器； 19.短波红外线烤漆灯；
20.遮蔽纸切纸架； 21.防漆雾眼镜；
22.防毒面罩； 23.油漆色样烘烤箱；
24.油漆振荡器； 25.标准光源对色灯箱；
26.涂膜光泽仪； 27.膜厚仪；
28.涂膜摆式硬度仪； 29.百格刀；
30.小鹿单抽屉工具车； 31.打磨机用干磨砂纸；
32.手刨用干磨砂纸（70X125mm）；
33.无尘干磨系统；
34.标准型双节油水分离器； |
|
12 |
汽车
综合
实训室 |
1.车辆四轮定位；
2.车辆尾气排放检测；
3.ABS制动系统试验；
4.安全气囊试验；
5.电控悬架试验；
6.发动机性能检测；
7.轮胎气压检测；
8.防冻液冰点测试；
9.检测线使用；
10.前照灯检测；
11.机油压力检测；
12.燃油压力检测；
13.气缸压力检测；
14.零件微波清洗机使用；
15.短路断路测试仪使用；
16.漏电检测仪使用；
17.数字式蓄电池检测仪使用；
18.喷油嘴测试仪使用；
19.汽车废气分析仪使用；
20.制动检验台使用；
21.汽油机点火正时灯使用； |
1.能进行汽车综合性能检测；
2.能对汽车整车综合性能进行分析、检测和调整。 |
1.小鹿单抽屉工具车； 2.汽车尾气抽排；
3.98件汽修工具组套工具车组合工具；
4.四轮定位仪（教学版）；
5.汽车安全气囊实物模拟试验台；
6.ABS制动教学系统实验台；
7.汽车电控悬挂及转向教学实验台；
9.汽车维修通用工具； 10.大众专用检测仪；
11.胎压表； 12.扭力扳手；
13.防冻液冰点测试仪； 14.三件套；
15.机油压力测试仪；
16.燃油压力测试仪（汽油）；
17.气缸压力测试仪（柴油、汽油）；
18.空压力测试仪；
19.千斤顶（普通 + 卧式）；
20.零件微波清洗机；
21.底盘综合检测线（四合一）底盘测功机；
22.前照灯检测仪； 23.短路断路测试仪；
24.漏电检测仪； 25.喷油嘴测试仪；
26.数字式蓄电池检测仪；
27.汽车废气分析仪； 28.常用工具；
29.专业检测仪； 30.制动检验台；
31.汽油机点火正时灯；
32.实训用车（奥迪2.2E、奥迪100、红旗、桑塔纳、夏利、金杯旅行、桑塔纳3000、捷达） |
|
13 |
汽车
仿真模拟
实训室 |
1.汽车故障实时检测诊断；
2.汽车发动机电控系统认知；
3.汽车系统仿真； |
1.掌握汽车电控系统工作原理；
2.能进行汽车电控系统元件拆装、元件检测；
3.会使用虚拟软件检测与诊排汽车故障。 |
1.汽车故障实时检测诊断教学与应用系统；
2.汽车发动机电控系统多媒体教学软件；
3.广播教学软件；
4.上网行为管理系统；
5.汽车仿真模拟软件； |
|
14 |
新能源
汽车
实训室
（混合动力） |
1.混合动力汽车结构认知；
2.混合动力汽车电脑检测仪的使用；
3.混合动力汽车的维修；
4.混合动力汽车的维护与保养； |
1.能描述常见新能源混合动力汽车类型及特点；
2.能进行新能源混合动力汽车动力部分常见的维修作业；
3.掌握新能源混合动力汽车专用检测仪器的使用，进行故障诊断与维修。 |
1.凯美瑞尊瑞混动2.5HG；
2.比亚迪F3DM混合动力轿车，排量1.0L；
3.小剪举升机； 4.八抽屉柜型工具车；
5.单抽屉工具车； 6.世达工具； |
|
15 |
新能源
汽车
实训室
（纯电动） |
1.电动汽车结构认知；
2.电动汽车电脑检测仪的使用；
3.电动汽车的维修；
4.电动汽车的维护与保养； |
1.能描述常见新能源汽车类型及特点；
2.能进行新能源汽车动力部分常见的维修作业；
3.掌握新能源汽车专用检测仪器的使用，进行故障诊断与维修。 |
1.电动汽车（中配）；
2.电动汽车电脑检测仪；
3.电动汽车维修实训台；
4.电动汽车维修教案及维修手册；
5.电动车配套维修工具； |
|
16 |
柴油车维修
实训室 |
1.柴油发动机结构认知；
2.柴油发动机电脑检测仪的使用；
3.柴油发动机的维修；
4.柴油发动机的维护与保养； |
1.能描述柴油发动机的类型及特点；
2.能进行柴油发动机常见的维修作业；
3.掌握柴油发动机专用检测仪器的使用，会进行故障诊断与维修。 |
1.长城哈弗CUV2.8MT型柴油汽车；
2.江铃宝典JX1021DSP2.8MT柴油皮卡；
3.朝柴4102—C3E型柴油发动机；
4.云内490QB—1A型柴油发电机；
5.KC708喷油泵试验台，高压共轨；
6.KT670柴油机故障检测仪；
7.世达95109型工具车（八抽屉型）；
8.世达95108A型工具车（单抽屉型）；
9.世达工具； |
目前，学校与多家公司签定校企合作协议，能够提供开展发动机检测维修、底盘维修检测、电器维修检测、整车维护保养等实训活动场所，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，各项实训管理及实施规章制度齐全，确保了实习教学环节的有序进行，为培养高素质技能型人才打下了坚实的基础。
1.教材
本专业在选用教材时必须以质量为标准，鼓励优先选用近三年出版的教育部“面向21世纪课程教材”、国家级和省部级十三五、十四五规划教材、教育主管部门或教学指导委员会推荐的教材。
2.图书
根据课程安排及课程标准，结合我校实训条件的实际情况，我校教师开发了多门专业课程的教学资源，为实现信息化教学打下了坚实的基础。教学资源库主要包含《汽车发动机机械系统检修》、《汽车底盘机械系统检修》、《汽车典型电控系统检测与维修》、《汽车使用性能与检测》等8门学科。我校与上海景格公司联合开发了多门课程的理实题库，包括《发动机检测与维修》、《汽车底盘传动系构造与维修》、《汽车电气构造与维修》等题库，并且制定了中级工与高级工题库。
3.信息化资源
为适应“互联网+职业教育”新要求，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，建设本专业的智能化教学支持环境，具有能够满足多样化需求的课程资源。
汽车运用与维修专业实施“校企学工轮换，职业能力递增”的人才培养模式，即学校坚持校企共同育人的思想，通过校企合作的方式，分阶段、有针对性地培养学生在岗位轮换中，职业能力由基本职业技能向专业能力、综合职业能力的递增。
针对不同的教材和学生的实际，在从事教学活动时，采取不同的教学方法如项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。
校内学习评价主要采取终结性评价。每学期末通过成绩考核来评价学生的学习情况，成绩考核分考试课、考查课和实训（实验）操作考试等方式，考试（查）各科满分100分，考试成绩60分以上为及格，59分以下为不及格，需参加补考；实训（实验）操作考试由教研室组织实施，60分以上为及格，59分以下为不及格，需参加补考。
岗位实习评价主要采取岗位职业活动过程性与职业岗位终结性考核相结合，对职业素养及技能进行综合评价。分为岗位职业活动过程性评价、职业岗位终结性评价以及企业顶岗实习报告。
专业证书，按国家出台的相关标准及取得证书的相关渠道，学校将组织学生报考、考试以获取相应的证书。
1.教学管理
课程标准：内容包括教学目标、课程的知识、能力、素质、考核办法和必要说明等部分。
授课计划：授课计划的依据是教学计划和课程标准,任课教师按照教务科编制的教学进程表,对全学期的教学内容,分理论、实践、见习、考试等环节,进行合理、统筹安排。
教师手册：教师手册中应认真记录学生出勤情况,对病假、事假、迟到、早退、旷课等情况做出标注；手册中应对学生的平时成绩做好记录。
教案及课件：任课教师授课前应提前准备至少两周的教案/多媒体课件。课件按课程标准要求精选教材,按学期授课计划组织教学内容,指定与教材匹配的参考书,配备必要的练习题和思考题。
教学资源库：在教学过程中,要注意教学资源的积累,并根据课程标准的要求定期更新。
听课记录本：听课记录本主要记录听课时间、班级、课程名称、主讲教师、听课内容摘记等。
2.师资队伍管理
（1）牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
（2）教师应忠诚人民的教育事业，以良好的职业道德和教学风尚进行教学，对学生既要严格要求，又要关心爱护。做到言传身教，教书育人，为人师表。
（3）教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度，要积极参加学校和教研室组织的政治、业务学习和集体活动，严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正。
（4）教师应积极参加学校和教研室组织的教研工作，并努力在本课程的研究或教学上有所创新。
（5）教师在工作中要服从分配，勇挑重担。教学工作是教师的首要工作，教师要把主要精力放在本专业的教学工作上，认真钻研教材，认真备课、授课，提高教学质量，业余时间应主要用来提高自己的业务水平。每学期在完成额定的教学工作量的同时，要积极开展教学研究，踊跃申报教科研课题，撰写教科研论文或调查研究总结报告，努力提高教学水平。
（6）教师应负责课堂教学和维持课堂纪律，保证正常的教学秩序；教师应主动与专业带头人、班主任等，交流信息共同解决教学中的有关问题。
（7）教师须认真履行与自己职称相应的职责，并按照学校有关规定接受工作考核与教学评价。
（8）专业教师需定期到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。
3.学生管理
（1）课程考核与成绩管理
学生要按时参加教学计划规定和学校统一安排、组织的一切活动。学生上课、实习、军训等都应进行考勤，不能参加者必须事先办理请假手续。对旷课的学生，根据旷课课时数及情节，给予批评教育、纪律处分，直至开除学籍。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，不得参加本课程的考核，并视其具体情况决定是否给以补考机会。
学生参加教学计划规定的课程考核，考核成绩载入成绩册，归入本人档案。考核可以采用闭卷、开卷、口试、现场操作形式。课程考核按考试课、考查课、实践课等不同性质采用不同的计分方式。考试成绩按百分制记载，平时成绩占课程成绩的比例应根据教学环节或课程的不同性质确定，一般情况下平时成绩占40%，期末考试成绩占60%；实践性教学环节的成绩可以采用百分制记载，也可采用五级制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）；考查课程的考核，在停课考试周前一周结束，成绩可以采用百分制记载，也可采用五级制（即优秀、良好、中等、及格、不及格）。
学生违反考核纪律或者考试作弊的，按《学生考试违规违纪处理办法》处理。
（2）请假与考勤
教学活动和集体活动实行考勤制度。学生按规定参加教学计划规定的教学活动和统一安排的课外活动等集体活动。因故不能上课或不能参加学校组织的集体活动，须办理请假手续。
学生请假期满或在请假期内返校的，应在返校时到学生科销假。如需续假应另行办理续假手续，否则以旷课论处。
九、毕业要求
学生通过三年的学习，须修满专业人才培养方案所规定的学科及学时，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。
1.品德方面:为人诚实善良，有吃苦奉献精神，积极进取，言行一致。
2.遵纪守法:自觉遵守各项规章制度，认真执法校纪校规，有较强的法制意识和组织纪律观念，诚实守信。
3.职业道德:热爱所学专业，有正确的职业理想，注重职业道德行为习惯的养成，具有一定的职业道德素质。
4.文明礼仪:遵守社会公德，举止文明，有礼貌，有一定的礼仪常识，尊敬师长，团结同学，穿戴整洁，符合学生身份。
(二)学业要求
为了提高汽车运用与维修专业学生在校期间的技能水平和学习热情，使学生毕业后能迅速适应岗位需求，缩短学生就业适应期，现对学生毕业时应达到的各项技能水平做出下列要求，作好在学校期间的职业规划。
学制三年，须修满本专业人才培养方案所规定的文化课及专业课程并期末成绩全部及格。完成规定的教学活动，毕业时达到相应的素质、知识和能力等方面要求，允许毕业。如所修课程期末成绩不及格需要进行补考，二次补考不及格或有校级处分的学生毕业证晚发，一年内补修仍然没有及格或处分未解除的，不发毕业证。
十、论证与审批
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专业名称 |
汽车运用与维修 |
制定部门 |
汽车教研室 |
联系电话 |
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负责人 |
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联系电话 |
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学校初审意见
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汽车运用与维修专业 2026届人才培养方案的制定，以《职业教育专目录(2021 年)》和该专业教学标准为制定依据，按照《教育部关于职业院材专业人才培养方案制定及实施的指导意见》(【2019】13 号文)中开发过程与程序的要求，在专业调研和专业建设委员会充分论证的基础上制定。经学校教学工作委员会审核，校党委会审定通过。同意实施。
审核人签字:
年 月 日 |
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学校教育教学指导委员会审核意见 |
审核人签字:
年 月 日 |
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主管部门审批意见
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审核人签字:
年 月 日 |
（一）本方案是汽车专业教研室在充分调研和分析的基础上，根据市场对本专业人才的要求初步拟订，经学校专业建设指导委员会论证评审而最终制定。
（二）在人才培养方案确定之后和执行过程中，可根据实际状况的改变进行滚动调整。凡更改课程名称、增减授课学时，更改课程的开设时间，增开、停开课程以及课程的模块的调整而导致课程结构的变更等情况，均属调整和修改人才培养方案。调整和修改人才培养方案应在学校人才培养方案基本框架范围内进行局部修正，不涉及人才培养方案指导思想、基本架构、主要指标等方面的调整。
（三）本方案自2023年9月起正式施行。
汽车专业教研室
2023年7月
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