鞍山市交通运输学校2020质量年度报告
1.学校概况
1.1学校情况
鞍山市交通运输学校,始建于1980年,隶属于鞍山市职教城管委会,是一所公立办学的中专, 学校占地面积142000平方米(212.9亩),建筑面积91592平方米,固定资产1547.33万元。
学校是国家改革发展示范校,国家“双元培育”改革试点学校,全国国防教育特色学校,辽宁省快递人才培养培训基地,辽宁省中职汽车类教学资源建设牵头学校。汽车整车与配件营销专业、汽车电子技术应用专业是辽宁省对接产业集群的示范专业。汽车运用与维修实训基地、汽车电子技术应用实训基地是辽宁省创新型实训基地。学校目前开设汽车、物流、航轨、美术、体育五大专业群,共14个中专专业和3个3+2大专直读专业。有生源的专业为新能源汽车维修、汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车车身修复、汽车美容与装潢、汽车整车与配件营销、城市轨道交通运营管理、美术设计与制作、工艺美术、影视与影像技术、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理、休闲体育服务与管理。学校始终坚持育人为本,服务区域经济发展的理念,构建了学历教育与短期培训双元并举,创业教育与社会服务有效衔接,中职教育与高职教育相互贯通,国内教育与国际教育接轨,就业与升学双轮驱动的办学模式。
1.2学生情况
学校2020年有在校学生789人, 2020年7月份毕业生331人(其中含20名同学为3+2,不颁发我校毕业证)。一年级共12个教学班,共有在校生309人;二年级共10个教学班,共有在校生251人;三年级共15个教学班,共有在籍学生229人,其中在校生116人(高考),顶岗实习113人;学生综合巩固率为93.75%,相比往年(83.45%)增加了10.30%。
学生巩固率变化图
学校大力开展社会培训工作,立足企业,服务社会,长期开展社会培训,2020年学校对外培训规模达12908人次,比上一年度增加0.45%。
1.3教师队伍
学校现有教职员工112人,专任教师97人,有辽宁省名师2人,市级专业带头人6人,生师比8.1:1,双师型教师占80%,兼职教师13人,专兼职教师比例7.5:1,全部本科以上学历,硕士以上学历占13.4%,专任教师高级职称教师占38%。
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教职工总数 |
专任教师数 |
在校生数 |
兼职教师数 |
双师型
教师数 |
本科以上
学历教师数 |
硕士以上
学历教师数 |
高级职称教师数 |
2019年 |
113 |
98 |
840 |
12 |
39 |
113 |
13 |
32 |
2020年 |
112 |
97 |
789 |
13 |
38 |
112 |
13 |
37 |
1.4设施设备
学校现有教学设备共计1458台/套。其中电脑424台,教学汽车26辆、叉车2辆,发动机实验台架、变速器实验台架、电器电路实验台架、发动机故障诊断实验台架、新能源充电设备与调试智能实训台、动力总成拆装平台、汽车钣金设备、喷漆设备、美术石膏件、物流仓储设备、雕刻设备、滑雪设备等1006台/套。
学校利用现有设施设备,设置了汽车专业、工美专业、物流专业和休闲体育专业四大类典型的实训项目。
其中,汽车专业开设了汽车发动机构造认识、汽车底盘构造认识、汽车电气系统总体构造认识、汽车基础电器与电子系统检查与修理、发动机机械系统的检查与修理、转向行驶系统与制动系统的检查与修理、汽车性能检测技术、汽车维修质量检验、汽车美容、汽车钣金、汽车喷漆、新能源汽车技术、纯电动汽车整车控制系统故障与维修等实训项目教学。为学生提供了全面学习汽修技能的实训基地。
工美专业开设了装潢设计、动画设计、雕刻、沙画、陶艺、扎染、裱画等技术教学。这两年开设的陶艺、扎染体验馆更是为中职学生提供了创业发展平台,培养学生的创业能力和动手能力。
物流管理专业开设了物流仓储管理、自动化仓储等技术教学,锻炼学生的动手能力和职业素养。这两年开设的快递驿站,与鞍山各大物流快递公司合作,成立快递代理点,为物流管理专业学生提供了就业、创业岗位,同时更是为学生提供了校企一体化的实习体验机会,为后续专业课程的学习奠定了扎实的基础。
休闲体育服务与管理专业开设了雪乐山室内滑雪培训,打造集体验、培训、教学、比赛、研学、观光、娱乐为一体的东北地区最大室内滑雪基地。
2020年,鞍山职业技术学院成立,学校作为汽车分院对功能实训室进行了改造。将三个双元实训教室改造成汽车发动机原理与汽车理论、汽车机械识图、汽车机械基础理实一体化实训教室,并将一楼汽车营销实训区改造成汽车营销与服务管理理实一体化实训教室。为学生的专业学习提供了更现代化的教学环境,夯实职业教育基础能力,做好中高职理实一体化实训课程有效衔接。
同时,我校新增设了一个汽车4S店岗位AR展示体验中心,融入信息化教学元素,将汽车服务虚拟场景叠加到现实情景中,学生通过交互终端设备扫描沙盘,即可看到虚拟场景,可查看相关建筑、岗位介绍。在汽车维修业务接待实务教学中根据案例剧情引导,可进行汽车维修服务接待场景模拟,促进学生专业技能的提升,提高学生的学习兴趣。
2020年生均教学设备值为1.84台套/名。
设备总值及生均设备值变化表
2020年,学校现有实训室64个,其中汽车运用与维修实训室16个,汽车营销实训室3个,车身修复实训室2个,汽车美容实训室2个,车身涂漆实训室2个,汽车综合模拟实训室3个,工艺美术实训室26个,物流管理实训室6个,形体礼仪训练室1个,汽车新能源实训室1个,室内滑雪场1个,汽车4S店岗位AR展示体验实训室1个,共有1319个工位供学生实训使用。
其中,今年汽车4S店岗位AR展示体验实训室新增工位20个。
2020年生均实习工位数为1.67个/名。
实习实训工位数及生均工位数
2020年,学校纸质图书8.8万册,比上一年度增加4%。
纸质藏书量(万册)
2.学生发展
2.1学生素质
2020年,我校全面启动立德树人“育人工程”,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,教育引导广大师生树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”,贯彻党的教育方针,坚持把立德树人作为中心环节,坚持全员全过程全方位育人。
我校还深入学习中央《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,认真贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,全面推进课程思政改革,推进了“课程思政”融入人才培养方案和课程标准,培育了一批“课程思政”的优秀教师,建设了多门“思政课程”,充分发挥了专业课程和思政课程的协同育人的功能。
学校按《关于做好中等职业教育改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》、《辽宁省教育厅关于中等职业教育改革国家规划新教材使用和管理工作有关问题的通知》、《中等职业学校专业人才培养方案》的相关要求,开设了八门公共基础课,语文、数学、英语、计算机基础、公共艺术(美术篇+音乐篇)、体育与健康、德育(思政),初次考试合格率82%,补考后合格率100%。专业实操课开课率100%,合格率96%,体质测评合格率100%,毕业率100%。
2.2在校体验
学校紧抓专业建设,修订完善的专业教学标准和课程标准,重构“核心技能+综合素质”人才培养课程体系,将创新创业能力培养、职业核心能力培养和工匠精神贯穿在人才培养的全过程中,为培养出德智美体劳全面发展的高素质技术技能型人才而奋斗、努力。
学校成立了“1+X”考试小组,由校长担任组长,主管教学副校长担任副组长,实训科、学生科等部门任组员。集中统筹、协调全校加快“1+X”证书的推进工作,并于2020年12月19日正式开始第一批证书的考评工作。
2020年12月中旬,学校对在校的570名学生发出调查问卷(发出问卷570张,收回567张)。其中:理论学习满意度99.4%,和去年同期增长1.1%;专业学习满意度为99.6%;实习实训满意度为99.3%;校园文化与社团活动满意度为94.4%;生活满意度为98.4%;校园安全满意度为99.3%;毕业生对学校满意度为99.7%。
学生满意度测评统计表
2.3资助情况
2020年春学校对18、19级符合标准的41人发放助学金共计4.1万元。2020年秋季学校对19、20级符合标准的34人发放助学金共计3.4万元。2020年我校资助学生9人(含国家级和省级技能大赛奖励6人;2名家庭困难免书费、住宿费学生;1名孤儿)。
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 |
助学金发放统计表
2.4就业质量
2020年,学校应届毕业生共计331人,直接就业132人,其中,交通运输类专业就业169人,加工制造类专业就业74人,财经商贸类专业就业27人,文化类专业就业55人,未就业6人,就业率为98%;在325名就业学生中(升学和参军视作对口就业)有312人所从事的职业和所学专业有关,占就业学生数的96%。
相比2019年,因入学人数的减少自然导致毕业生总人数减少,个别专业类就业率有小幅变化,但总体差别不大。
|
专业 |
毕业生数 |
未就业数 |
就业率 |
2019年 |
2020年 |
2019年 |
2020年 |
2019 |
2020年 |
|
交通运输类 |
311 |
172 |
6 |
3 |
98% |
98% |
|
加工制造类 |
39 |
76 |
1 |
2 |
97% |
97% |
|
财经商贸类 |
43 |
28 |
1 |
1 |
98% |
96% |
|
文化艺术类 |
67 |
55 |
1 |
0 |
99% |
100% |
因疫情防控需要,今年毕业生走访工作以电话回访为主,结合市内企业现场走访等方式调查,2020年,学校就业学生平均月收入为1400元,相比2019年无变化。
平均起薪 |
1400元/月 |
(元/月) |
1000及以下 |
1001~1500 |
1501~2000 |
2001~3000 |
3000以上 |
人数 |
9 |
30 |
62 |
24 |
7 |
2.5职业发展
截至2020年12月,学校通过电话回访、企业走访等方式,对2020年毕业生及所就职企业进行了调查,各用人单位对学校毕业生从学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等4个方面进行了总体评价,结果显示各用人单位对2020年毕业生总体素质评价较高,毕业生在工作后表现了较强的综合素质和敬业精神;在专业技能、岗位适应能力等方面的表现受到用人单位的普遍好评。未来对学生的学习能力、岗位迁移能力等方面需加强培养。
素 质 目 标 |
企业评价(%) |
学 习 能 力 |
85.39 |
岗位适应能力 |
94.52 |
岗位迁移能力 |
85.73 |
创新创业能力 |
95.62 |
企业对毕业生职业发展测评数据统计表
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
通过考察调研鞍山、沈阳经济区、东北三省等地区对交通运输类人才的需求和行业发展趋势,学校经教育局批准在2020年新增设了新能源汽车维修专业,截止目前新增专业已招收14名学生。
学校目前开设汽车、物流、航轨、美术、体育五大专业群,有新能源汽车维修、汽车运用与维修、汽车电子技术应用、汽车车身修复、汽车美容与装潢、汽车整车与配件营销、城市轨道交通运营管理、美术设计与制作、工艺美术、影视与影像技术、珠宝玉石加工与营销、物流服务与管理、快递运营与管理、休闲体育服务与管理共14个中专专业和3个3+2大专直读专业,全部专业符合国家相关专业设置标准。
3.2教育教学改革
本年度学校一直致力于教育教学改革。全面推进三有课堂(有趣、有用、有效),充分提高学生的学习热情,从而达到提高学生学习主动性的目的。全力推进三教改革,努力钻研教师、教材、教法,全面开展学校优秀教师示范课和全体教师公开课,促使全体教师对教材的运用和教学方法的研究更进一步。
学校密切关注行业发展动态,由技能大赛为牵引,1+X证书的试点推行为导向,本着加快进行教学资源开发和教学平台的利用,对接企业发展需求,适时调整专业结构,在专业设置上紧密对接产业发展需要、应对产业发展变化。2020年学校共开设14个专业。截止目前学校汽车整车与配件营销专业、汽车电子技术应用专业是辽宁省对接产业集群的示范专业。
学校对接国家相关职业标准,突出职业能力和职业素质培养,针对企业不同人才需求,按照“岗位需求、能力本位、动态结合”的原则,各专业分别构建各具特色的课程体系。坚持“公共基础课程服务于专业能力需求”的原则,公共基础课教师与专业教师一起参与企业实践和专业建设研讨,探寻各专业的岗位特点、职业素养要求,公共基础课教学围绕职业素养培育进行,为培养学生职业能力奠定了基础。
公共课
科目
开设
课时(周) |
语文 |
数学 |
英语 |
计算机基础 |
德育 |
美术欣赏 |
音乐欣赏 |
体育 |
2-4 |
1-4 |
1-6 |
2-4 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
1-2 |
公共基础课设置表
专业类(群) |
交通运输类 |
加工制造类 |
专业 |
汽车运用与维修 |
汽车美容与装潢 |
汽车整车与
配件营销 |
城市轨道
交通
运营管理 |
汽车车身修复 |
新能源汽车维修 |
汽车电子
技术应用 |
|
|
|
|
|
|
|
|
专业类(群) |
文化艺术类 |
财经商贸类 |
体育与健身类 |
专业 |
工艺美术 |
影像与影视技术 |
美术设计与制作 |
珠宝玉石加工与营销 |
物流服务与管理 |
快递运营与管理 |
休闲体育服务与管理 |
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2020年专业设置表
教师结构 |
文化基础课教师 |
专业课教师 |
双师型教师 |
兼职教师 |
教师数量 |
49 |
48 |
38 |
13 |
2020年师资队伍构成分析表
本年度,学校通过多种形式加强师资队伍创新团队建设,进行全员线上线下培训、企业实践、省级培训、国家级培训、参加竞赛、带学生参赛,多种培训形式更新了教师的教育教学理念,推进教师对三教改革的认知;疫情期间通过各级各类培训,提高了教师的理论和实践水平;通过参加各级竞赛,提升了教师的教学能力;通过主持参与各级科研课题研究,提高了教师的科研能力。
学校各专业加强与企业联系,从岗位职业能力调研入手,调整人才培养目标,将课程设置按照岗位能力划分为岗位基本素养模块、岗位基本操作训练模块、岗位综合能力提升模块三大模块。以职业标准、行业标准、教育标准和职业资格证书的能力要求为依据,遵循学生职业生涯成长规律及中职教育教学规律,建立以职业能力发展为核心的“工学交替、学做合一”的课程体系;同时融入岗位能力和职业证书要求,编制课程标准,开发课程资源。
学校继续实行“双元”培养模式改革。学校与已确定的试点企业共同制定人才培养方案,共同招生,共同研发教材,共同研究双元培养模式下的教学方式方法,进一步推进三有课堂在教学过程中的实施。
本年度充分利用现有的设备,发挥人员技术优势,为圆满完成春风行动培训任务提供技术支撑,在疫情期间采用任务驱动的方式,在线上教学的信息化实战中大幅度提高了全体教师的信息化素养,总结出一套生态链相对完整的线上信息化教学方案。继续扩大高清网络监控系统应用范围,充分利用信息化手段,配合教务科、学生科、实训科进行日常管理。继续保持电子教案课时覆盖率、学科覆盖率100%,,在关键时间节点对我校门户网站保持24小时人工排班值守,2020年我校门户网站网络安全事故为零。
加大学校在信息化设备的投资力度,为提高疫情期间线上教学质量,购置网络直播设备两套,投资65万元进行校园安全网络改造,增设一网络行为管理设备,在宿舍楼新建监控系统,在实训楼新建公共区域监控系统,监控建成区域将实现看得见、看得清、存得住、存的久。
随着学校校内实训、对外培训规模的扩大和鞍山职业技术学院的成立,学校加强了实训基地的建设。改造出汽车发动机原理与汽车理论、汽车机械识图、汽车机械基础实训室,并将一楼汽车营销实训区改造成理实一体化实训教室。为学生的教学提供了更现代化的教学环境,夯实职业教育基础能力,提升中高职理实一体化实训课程衔接。同时,新增设了一个汽车4S店岗位AR展示体验区,融入信息化教学元素,将汽车服务虚拟场景叠加到现实情景中,在虚拟场景中根据案例剧情引导,促进学生学习兴趣。
学校在推进智慧校园建设的基础上,在充分利用现有教学资源的前提下,根据教学需要适时修正教学资源,组织5人次参与职教城第三届“人人通”空间竞赛,1人获得信息化教学能手称号,1人次获得一等奖,1人次获得二等奖,2人次获三等奖。高效应用教学资源平台和管理平台,利用率稳步提高,教师空间和学生空间的开通率保持100%。
学校严格按照教育部《关于做好中等职业教育改革国家规划新教材使用和管理工作的通知》(教职成司【2009】19号)文件和《辽宁省教育厅关于中等职业教育改革国家规划新教材使用和管理工作有关问题的通知》(辽教发【2012】88号)文件精神,在《2020—2021年度职业教育与成人教育教材信息中职分册》中选择需要教材。
2020年,学校继续探索借鉴国际化办学经验,与北京中德诺浩教育集团联合培养汽车运用与维修、汽车运用与维修(中德诺浩—北汽新能源方向)和汽车整车与配件营销两个个专业、三个专业方向的高端优秀人才,共同打造国内领先的新能源汽车专业布局与发展。
3.3教师培养培训
学校注重师资队伍创新团队建设,把师资队伍建设作为学校发展的关键和战略核心,贯彻实施“三有课堂”( 有用、有趣、有效),形成多层次、多渠道、滚动式的教师培养模式,打造一支师德高尚、技能精湛、专兼结合的“双师型”教师创新团队。
学校制定《教师全员培训制度》、《专业带头人培养考核标准》、《兼职教师聘用管理条例》等制度,一年来,学校结合“双元”试点工作的开展,加大对专业教师的培养力度,以“三教改革”为模板,以优秀教师示范课和全体任课教师公开课为抓手,规范和提升教师的从教行为;以课题立项为抓手,提升教师教学改革能力,以教师信息化大赛为平台,开展魅力课堂。一年来,共有30人次参加国家级线上线下培训,180人次参加省级线上线下培训;全校教职工参加培训率100%;美术专业4位教师带领学生参与全国第二届“黄炎培杯”非遗大赛,获得三等奖1项,优秀奖3项的好成绩;5人参加全国信息化教学设计和说课大赛,获一等奖2项,三等奖3项;美术专业教师团队和汽车专业教师团队参加辽宁省教师教学能力大赛,分别获得二等奖和三等奖;获省市优秀教师等荣誉称号15人;主持和参与国家、省、市课题立项5项,市级课题结题12项;专任教师到企业顶岗实践累计560人天;组织5人次参与职教城第三届“人人通”空间竞赛,1人获得信息化教学能手称号,1人次获得一等奖,1人次获得二等奖,2人次获三等奖。打造了一支管理科学、作风一流、业务精湛、精干高效的梯队教师团队。
2020年暑假,由于疫情原因,学校暂未到双元合作企业参加企业实践,初步决定于2021年1月加长参与企业实践时间,学习了解行业企业新技能、新工艺、新方法,教师结合企业生产实际归纳典型工作任务,研讨开发 “工学结合”教学项目。
学校聘请企业能工巧匠进课堂,担任实习指导兼职教师,参与教学过程,建立稳定的兼职教师资源库。通过强化培养,教师在专业建设、实训基地建设、校企合作及教科研等方面发挥了重要作用。
3.4规范管理情况
在教学管理上,学校严格执行《鞍山市交通运输学校教师量化考核细则》、《鞍山市交通运输学校学生成绩管理规定》、《任课教师管理制度》、《鞍山市交通运输学校疫情期间教育教学管理规定》等规章制度,认真贯彻“三有课堂”精神,规范专业设置,依照专业教学标准,制定各专业人才培养方案,规范教师的线上线下备课、授课、批改、反馈等教学环节,充分提高学生的学习热情,从而达到提高学生学习主动性的目的。
在学生管理上,认真贯彻、落实《辽宁省春季开学总体工作方案等 4 个方案的通知》(辽新疫防指〔2020〕 31 号)、《辽宁省鞍山市秋季开学电视电话会议》、《鞍山市2020年春季开学验收评估细则》的要求,严格执行《鞍山市交通运输学校学生管理手册》、《鞍山市交通运输学校班主任考核试行稿》、《鞍山市交通运输学校班级量化考核细则》、《实训路队及放学路队管理办法》、等各项规章制度;
本年度,学生科陆续开展疫情防控、艾滋病防治、安全、法制、宪法学习等多种主题教育,尤其是以“携手共进 防疫抗艾”、“宪法与民法典”为主题,开展一系列演讲、收看直播、班会、评比等活动;通过一系列主题教育活动的开展,进一步提高了学生的整体素质,提高了学生及教师队伍的法制意识、责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识,打造出了一只高素质的班主任队伍及学生干部队伍,整体提升了学生的德育素质。
学校制定并实施了《学校出差人员报销管理办法》、《财会工作人员管理制度》、《总务科长工作职责》、《学校采购人员工作职责》《会计、出纳工作职责》、《学校电工工作职责》、《学校勤杂工工作职责》、《学校保安人员工作职责》等财务人员、后勤人员管理制度;同时不断增加和完善了《学校扫黑除恶安全预案》、《学校德育教育系列活动安全预案》、《学生实习实训安全应急预案》、《消防安全应急预案》、《大型集会疏散安全预案》、《反暴力恐怖工作应急预案》、《校园欺凌事件应急处置预案》、《“保平安迎国庆”校园及周边治安综合治理专项整治行动方案》和《“保平安 迎国庆”安全稳定工作实施方案》等各种安全预案近40余种。本年度完善了《学校公务用车管理及维修制度》、《学校公务用车出车记录》,新制定了《学校公务用车、实训车辆加油卡管理制度》,有效规范了学校公务用车的使用。2020年下学期聘请辽宁省消防安全培训专家为广大教师授课1次,举办“疫情防控演练”、消防安全防护、地震安全防护演练各1次。保障校园安全,为教育教学工作顺利开展保驾护航
学校重视教科研工作,由教务科专人负责管理,负责全校教育科研的规划、组织工作;拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广,及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果。学校借助各级各类大赛和1+X证书试点推行的契机,有序地组织和指导教师参与科研课题研究、教学竞赛、教育教学论文评比,并及时跟踪指导。
2020年,学校有3项国家级规划立项课题结题,1项省级规划立项课题结题,12项市级立项课题结题,10项省级规划立项课题正在开展研究,有近200人次教师参与课题研究,极大地推动了学校教科研工作的开展。
着眼于学校可持续发展,学校构建 “严格管理、双向监督”的运行机制,稳步提高教育教学管理的精细化水平,切实做到管理兴教,全面提升教学质量。经过充分征求意见,在既有规定和细则的基础上,学校相继出台了新的《任课教师管理制度》、《学生成绩管理制度》和《班主任管理制度》。考虑到新形势和新变化等各方面情况,新制度更加具有严密性和可操作性。
学校以行政管理信息化为先导,依托校园管理平台进行督导、管理。学校的各类通知、学习材料、相关文件、校园新闻等,都在学校门户网上发布。通过人人通空间实行电子签到,培养教职员工的网络使用习惯。学校内部各个部门,包括教育教学、校务、后勤等,均运用信息技术进行管理,所有的公务都在校园网上能及时找到,管理高效、有序。
3.5德育工作情况
学校严格按照上级管理规定开设德育课,并根据2020年习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》内的指示精神,加强思政教师团队的自身素质和业务能力,明确指出思政教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。
学校也根据总书记文章精神积极推动思政课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记提出的“八个统一”的具体要求也为思政课的改革创新指明了方向。职业生涯规划、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会等德育课程,发挥了良好的德育教育作用。
学校根据疫情及时调整工作重心,坚持以构建“平安复学、文明校园、和谐校园”为目标,对校园文化建设工作常抓不懈,常抓常新,抓有特色,抓有成就,做到了扎扎实实抓建设,事事处处皆育人,努力让校园文化建设工作深入到学校德育工作的每一个细节。
学校一直把德育工作放在教育教学的首要位置。坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,以培养学生良好的学习、生活、行为习惯为目的,大力弘扬传统文化,树立道德典型。在今年年初鞍山市委市政府组织的“春风行动”中,我校实训科全体教师身先士卒,克服重重困难出色的完成了上级布置的各项任务,我校实训科青年突击队更被共青团鞍山市委员会授予“新冠肺炎疫情防控先进青年集体”荣誉称号。给全体青年学生了树立了良好的世界观、人生观和价值观。
2020年以来,学生科一直遵循《鞍山市交通运输学校创建文明校园工作方案》,不断加强校园文化建设。大力弘扬传统文化,陆续开展 “国学晨读”、“宪法晨读”等一系列的早自习读书活动,学习当代政治要点和方向,宣传我国固有国学特色文化,营造和谐向上的文化育人环境。学校以学生职业道德素养和学校常规管理为主线,坚持常年开展六个校园文化主题教育活动。行为习惯活动月、文明礼仪活动月为学生们打下了良好的行为习惯基础;国学培养活动月组织举行朗诵、背诵国学文章等集体活动,增进学生们的情感交流,培养团队意识;防疫抗艾和宪法民法典学习活动月培养学生们的爱国主义情操和集体主义精神;安全健康活动月开展消防演练、冬季长跑等活动,增强学生体魄,时刻提醒学生注意日常安全和身体健康。各种主题教育活动的开展不仅给学生们提供了展示才华、展示自我的舞台,而且帮助学生们在活动中成长、在实践中进步。
校外德育活动以“服务社会、奉献社会、融入社会”为主导思想,培养学生奉献精神,良好社会文明意识,树立自信,发挥特长,从而获得成就感,寻找出个人奋斗目标,做文明公民。
今年受新冠肺炎疫情影响,学校德育活动以尽量避免聚集为原则,仍以校外活动志愿者服务为主线,参加其它社会活动为辅,拓宽思路,想一切办法将学生带入社会,融入社会,奉献社会,提高职业学校学生的社会形象。
学校重视以学生为主体,以丰富的文化活动为主要载体的展示形态的内容,尤其是重视由学生社团精心组织、常年开展的师生参与度广、形式多样、内容丰富的校园文化活动。
目前,我校5个学生社团是是校园文化的先锋与重要载体,丰富多彩的学生社团活动是校园生机、活力和魅力的体现,是素质教育成果的重要显现。经过多年探索与实践,我校在学生社团的产生、建设、评价等方面已形成一套完整的体系,学生社团在丰富校园文化生活、弘扬昂扬向上的校园风气、培育具有鲜明特色的校本课程、培养特长突出的专业人才、全面提高学生综合素质等方面均发挥了积极作用。
志愿者队伍,是继承中华民族传统美德,又是新时期推进精神文明建设的新举措,更是我校对学生进行思想政治和传统美德教育的重要途径。我校2020年我校志愿活动形式多样、队伍的不断壮大、活动次数的增多和服务范围辐射面变广,都证明了我校志愿者工作的成熟和稳定。本学期我校志愿者分队活动次数高达二十余次,分别进行常态化育智学校融合教育活动、敬老活动、市内各个交通岗文明劝导常态化活动等。
学校高度重视社团建设,将社团作为学生综合素质培养的重要平台,校团委负责联系并安排了有专业特长且认真负责的老师担任社团指导教师,学生参与社团积极性高。
学校学生社团现有成员280余人,占全校学生总人数的35.11%,相比于2019年,参与社团学生比例略有增长增幅为3.63%。由于摄影器材的原因,取消了摄影社团;受新冠肺炎疫情影响,9月份开学后学校没有篮球赛相关安排,今年临时取消了篮球社团;将书法社团更名为国学社团,增加了社团活动内容;增加了一个计算机社团;增加了广播站社团。为了提高社团活动效率,学校精简了社团人数以保证社团活动时学生的参与率。自2018年起,汽车社团实施精英路线,将社团活跃成员、优秀成员培养成思想上进、能力突出的精英成员,并参加技能大赛梯队校内选拔。
社团名称 |
负责人 |
人 数 |
组 织 活 动 |
汽车社团 |
李奇轩 |
50 |
辽宁省技能大赛、全国技能大赛 |
志愿者社团 |
曾海桐 |
110 |
敬老院服务、福利院服务、文明交通倡导服务等活动 |
国学社团 |
闫美玉 |
60 |
每周一、三社团活动,进行国学教学 |
广播站社团 |
杨悦嘉倪 |
22 |
每周一、三社团活动,进行普通话训练 |
计算机社团 |
冯昊旸 |
35 |
每周一、三社团活动,进行计算机相关知识培训 |
2020年鞍山市交通运输学校社团及组织活动情况
2020年,学校团委在团市委、职教城管委会团委、校党委的正确领导下,继续充分发挥共青团先锋队和主力军的作用,积极完成上级下达的各项任务和指标,本着服从学校管理,利于德育工作,利于学生成长的原则,进一步完善了团委的组织建设和制度建设,做好基础团务工作。认真学习党的十九届五中全会精神、积极开展团课、主题教育等活动加强学生思想建设;不断地举行各项具有教育意义的活动,另外,疫情期间仍然积极组织全体团员参加团中央组织的“大学习”系列在线学习活动,给全体团员学生营造一个积极向上的氛围,丰富了全校团员学生的课余生活,加强了学校的精神文明建设,为学校的教育教学营造良好的环境。
3.6党建情况
3.6.1基本情况
今年,在职教城管委会党组和鞍山市交通运输学校党组的领导下,我们以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻我校新时期办校方针和各项工作部署,紧紧围绕着学校专业技能创新与发展中心工作,统一思想、凝聚力量、振奋精神,努力抓好物质文明、精神文明、党风廉政建设及创新文化建设。注重发挥校党委的政治核心作用,保证党的各项方针政策在学校贯彻执行,保证校长负责制顺利实施,保证学校专业技能创新与发展顺利进行,使我校的教育教学工作保持良好的发展势头,教职工队伍保持着良好的精神状态。在全校党员和教工共同努力下,取得了可喜的成绩。
校党委现有3个党支部,6个党小组,共有71名党员,其中:女党员数44人、少数民族党员数5人。第一党支部被评为2020年鞍山市职教城先进党支部;第二党支部被评为鞍山市交通运输学校优秀支部;刘玉慧、李健、沈阅、高峰被评为优秀共产党员,王影惠被评为优秀党务工作者。
3.6.2加强党的思想建设,抓好党员、干部思想教育
3.6.2.1抓好党员、干部学习教育
为了贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,抓好党的思想建设和党员、干部学习教育,2020年党委下发了《2020年党委工作要点》。对加强党的思想建设,抓好党员干部思想教育,深入贯彻落实党的十九届五中全会精神,进行了全面部署,通过学习教育,使党员干部思想稳定,保持着良好的精神状态,为学校的发展提供了思想保证。
3.6.2.1.1制定学习计划,坚持学习制度。为了进一步抓好领导干部的学习教育工作,年初我们制定了党委中心组(中层以上干部)全年的学习安排计划,在全校范围内有计划、有步骤地开展了一系列学习活动。在学习上,我们坚持了领导干部学习制度,尽管工作繁忙,但学习教育不放松。中心组学习12次,线上学习4次,线下学习8次,把领导干部的理论学习落到了实处。各支部按照党委工作要求,分别对党员和教师进行学习教育,使全体教师的思想觉悟得到提高,观念不断转变。
3.6.2.1.2采取灵活的学习方法,提高学习效能。为了使学习收到实效,我们改变了过去死板的学习方法,主要采取了集中学与个人学、通读文件与专题研讨相结合的方式,通过观看录像、报告会、研讨会、参观学习等方法,提高了学习效能,促进了工作。为了进一步加强和改进党的建设,做好新时期党的基层组织工作和思想政治工作,相继组织党员干部集中参观了鞍山市警示教育馆,对广大党员干部进行反腐倡廉教育;观看了海城喇叭戏《杜鹃花开》,对开阔思路,做好工作起到了积极作用。
3.6.2.1.3有针对性的选择学习内容,提高学习的积极性。根据上级部门的要求和形势的发展,组织全校党员、干部认真学习习近平治国理政重要思想、十九届五中全会精神。结合我校工作实际,分别组织收看“习近平在十九届五中全会上讲话”、“习近平在十九届五中全会二次会议上的讲话”、“最美公务员”等视频活动。
通过上述行之有效的学习,不但提高了学习的积极性,而且增强学习的有效性,把学习教育真正落到了实处,收到了良好的效果。
3.6.2.2抓好党员干部思想教育
为了以现实生活教育党员干部和群众,组织思政课教师培训。为了提高教职工道德意识,开展了对教师道德教育,在全校范围内组织进行了“学习十九届五中全会知识竞赛”活动,参加人员达100多人。
3.6.2.3以实际行动学习十九届五中全会精神
3.6.2.3.1组织各支部积极开展学习活动。各支部通过多种学习形式组织支部党员认真学习了十九届五中全会报告。
3.6.2.3.2做好专题辅导工作。为了配合十九届五中全会精神的学习,徐书记组织党员干部开专题会,学习习近平治国理政篇,专门辅导学习,推动了全校学习十九届五中全会精神的深入进行。
3.6.2.3.3分别组织召开了校领导班子成员、中层干部、基层支部书记、工会基层干部、团干部和青年骨干等人员参加的座谈会。通过开展学习,使全校广大党员和干部教职工进一步增强了坚持“解放思想、实事求是、与时俱进”思想路线的自觉性,大家纷纷表示,要以实际行动贯彻落实十九届五中全会提出的发展目标,进一步做好我校创新工作。
3.6.2.4加强理论研究
为了紧紧围绕学校的中心工作,不断加强和改进党的建设,努力提高党组织的管理工作水平,为日常工作提供强有力的政治保证。针对近年来在我校实际工作中,党的建设工作面临着许多新情况和新问题,今年我们组织举办了“新形势下加强党的建设工作理论研讨会”。校党委委员、纪委委员、各支部书记及有关人员30余人参加了会议,会议共收到研讨文章22篇。通过研讨,不但进一步提高了我校广大党员干部对在新形势下加强党建工作的重要性的认识,而且还从理论和实践上探讨了搞好学校党建工作的新思路和新方法,为今后进一步加强和改进学校党的建设工作奠定了良好的基础。
3.6.3加强党的组织建设,做好入党积极分子的教育、发展工作
3.6.3.1做好调查研究工作。为了更好地发挥党的政治核心作用,今年我们结合我校工作的实际情况,对《交通运输学校党委工作暂行办法》的贯彻落实情况对各支部进行了检查,在检查中了解掌握了情况,并针对性地把握和指导各支部工作,把制度建设落到了实处。
3.6.3.2组织入党积极分子和学生举办管委会举办的“入党启蒙教育”培训班。为了加强对新党员和入党积极分子的思想教育,我们组织举办了“党的知识”培训班。全校有一名教师和8名入党积极分子学生参加了培训班学习。培训中我们结合学习的内容,同时又组织进行了“党的知识”答题活动,许多同志通过如何做一名合格的共产党员的学习,受到了教育,进一步表述了迫切加入党组织的心声,取得了培训学习的效果。
3.6.3.3做好组织发展工作。按照党组织“坚持标准,保证质量,改进结构,慎重发展”的原则,今年注重在科技骨干、管理骨干和研究生中发展党员,2020年共发展党员2名,其中专业技术骨干1名,管理骨干1名。
3.6.4加强党的作风建设,深入一线、为教师办实事
在2020年党委工作要点中我们明确提出“深入贯彻党的十九届五中全会精神,加强和改进作风建设”,并对作风建设工作做出了全面部署。在解放思想、实事求是和开拓创新上,我们教育干部群众,解放思想,坚持实事求是,不断开拓创新,克服学校工作中的浮躁情绪;在工作中坚持讲求实效,一切从实际出发,做不到的不提,执行不了的不定;在研究问题时充分发扬民主,听取大家意见,不搞一言堂,以避免主观意志办事,防止工作中的随意性、片面性。
在求真务实,真抓实干上,我们多次在干部会上强调机关工作和校级领导要深入实际、深入群众,帮助一线解决实际困难和问题,并把优化职能、提高工作效率摆在机关改革重要的位置上,对干部的工作实施全面认真的考核,以扭转办事拖拉的作风。
在关心群众、密切联系群众上,我们注重解决干部群众中的生活和工作中的实际困难,努力为干部群众办实事、办好事。如:为了满足职工活动的需要,我们为职工建了健身教室;为了美化环境满足教职工生活的需要,对书法教室进行了绿化改造。应该说全校的作风建设工作在加强,作风也在不断的改进。
3.6.5抓党风、促廉政,全面搞好我校党的建设工作
2020年我校认真落实管委会纪检监察工作会议精神,结合学校工作实际做到标本兼治,综合治理,强化责任,抓好落实,加大从源头上预防治理腐败的力度,不断推进党风廉政建设和反腐败工作深入发展。
建立了由校一把手任组长的党风廉政建设责任制领导小组,指导督促检查落实工作。为了使各级领导干部在工作中切实负起对党风廉政建设的领导责任,履行责任制要求,我们一是:制定了《党风廉政建设责任一览表》,明确了各级领导干部的党风廉政建设工作职责;二是:加强学习宣传教育,经常敲响警钟,予以警示;三是:加强监督检查。学校成立了行政监督检查小组,每年针对一些情况进行专项检查,并将检查结果以简报形式发至全所。一年来我所党员干部廉洁自律情况基本是好的,没有发现腐败现象。
3.6.5.1组织制定了《鞍山市交通运输学校党风廉政建设责任一览表》明确了各级领导干部的党风廉政工作职责。
3.6.5.2加强对干部群众党风廉政学习、宣传教育,利用中心组学习、专题学习、辅导报告会、音像报告会、橱窗宣传等形式对干部群众进行学习教育,做到防微杜渐。
3.6.5.3加强监督队伍建设,为了提高党风廉政联络员的工作能力,发挥他们的监督作用,年初组织举办了党风廉政联络员培训班,对党风廉政工作进行了学习讨论。
3.6.5.4按照管委会开展收入检查的通知要求,认真组织了学校收入情况的自查工作,重点对财务部门进行了检查。
3.6.5.5组织召开了领导班子民主生活会。会前广泛组织征求意见60余条,为民主生活会统一思想、解决问题、制定措施提供了依据,为开好民主生活会创造了条件。
3.6.6抓好班子自身建设,形成坚强有力的战斗集体
2020年我校领导班子自身建设,一是抓学习,中心组的学习已成为制度化;二是开好学校党委会,有事研究事情,无事沟通情况,会上民主气氛比较浓,允许大家充分发表意见,对意见不统一的不做决定;三是抓好民主生活会,会议召开前,充分征求干部群众意见,并将意见提前发至各成员手中,会上进行认真分析,大家畅所欲言,积极开展批评与自我批评,相互分析原因总结经验教训,达到共同认识共同提高;四是开展谈心活动,遇到一些会议上不好说的问题,或者相互有看法和意见分歧时,主要领导能够及时开展谈心,不让意见憋在心里。五是生活上相互关心,工作上相互支持。工作不相互拆台,班子对外一个声音是班子的一条纪律。应该说本届班子是团结奋进的班子,奋发向上的班子。
3.6.7积极开展精神文明建设活动,激发教职员工群众积极性
精神文明建设是新时期党建工作一个重要组成部分,2020年我校通过开展一系列创建活动,把思想道德教育作为主线贯穿到各项创建活动中去,调动大家的工作热情和积极性,广大党员的先锋模范作用得到了进一步的发挥。组织了全校党员向贫困山区人民献爱心,党员购买地瓜70余斤共计1400元。
总的来说2020年我校党的建设工作取得了可喜的成绩,但是我们还应看到在许多方面还存在着不足,许多问题仍需要我们不断努力,在改革发展中用改革的办法在发展中去逐一解决。全体党员应鼓足勇气,坚定信心,进一步发挥党员先锋模范作用,促进和推动学校的发展。让我们以“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的大无畏精神去迎接新的挑战,创造新的辉煌。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
2020年学校继续采用“双元培育”校企合作模式,推进学校和企业双主体办学、双主体育人、双导师教学。学校共有汽车运用与维修、汽车整车与配件营销、汽车车身修复、汽车美容与装潢、物流服务与管理5个双元专业、200余名在校学生和10余家企业参与双元培育、现代学徒制等改革试点工作。校企双方共同开发育人方案,教师和企业技术人员共同培养学生,已形成“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养模式,技术技能人才培养质量得到了明显提升,初步实现了行业企业发展所需技术技能人才的精准供给、有效供给。2020年学校还与鞍山衡业奥迪汽车销售服务有限公司、辽宁新隆嘉现代农业有限公司等企业达成校企合作协议,进一步扩大校企合作规模,为专业发展和学生就业提供更多的选择。
4.2学生实习情况
2020年学校根据教育教学总体安排,组织三年级的就业班学生和二年级的双元班学生参与企业实习,每批学生实习前学校都组织召开动员大会,学生和家长签订安全保证书;实习中招生就业科、双元办组织班主任和相关教师到企业了解学生实习、生活等情况,及时处理发现的问题;实习结束后召开总结会,学生上交实习评价表等材料。
通过调研学校了解到企业能够按照人才培养方案传授学生实际工作技能,学生也能够按照企业要求执行实习任务,部分学生已与企业达成未来就业意向。在顶岗实习的工作岗位中,绝大多数学生从事的是与本专业相关的工作,顶岗实习对口率达98%以上,毕业生对口就业率达96%以上。
4.3集团化办学情况
学校在2009年10月,牵头成立了鞍山市汽车服务职教集团,全体成员单位按照“民主自愿、平等互容、互惠互利、共同发展”原则,自觉按照各自的权利和义务富有创造性地开展工作。2020年,职教集团强化双元育人,加强供需衔接,提升人才质量。集团继续坚持“贴近汽车行业、打造品牌专业”的建设目标,积极发挥行业、企业的指导作用,建立以市场需求为导向的专业开发机制,形成了品牌专业、骨干专业和拓展专业相结合的专业学科发展体系。
2020年学校还带动3所东北地区的兄弟院校一起加入了全国非遗职业教育集团,在集团所举办的活动中,学校师生共同制作的扎染、雕刻等工艺品得到了与会专家和领导的一致好评。同时,学校物流专业和工美专业也在所参与的职教集团工作中展现了学校的特色,发挥了积极的作用。
5.社会贡献
5.1技术技能人才培养
鞍山市交通运输学校国家职业技能鉴定所于2020年9月26日完成了一批汽车维修工共计206人次的鉴定考试工作,包括正常鉴定高级工13人,中级工184人,初级2人,补考7人。其中本校学生162,社会考生44人。
2020年我校通过了汽车运用与维修职业技能等级证书、商用车销售服务职业技能等级证书、智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、快递运营职业技能等级证书五个项目的申报,成为考核试点院校。并于12月组织1+X证书“汽车运用与维修”初级模块培训和考核工作,学校汽车专业137名学生参加。
(备注:今年由于疫情原因,职业资格技能鉴定考试时间较晚,目前职业技能鉴定证书花名册未出,无证书获得数据信息)
学校为积极做好毕业生工作,每年都组织相关部门负责人、专业课教师、班主任深入到用人企业及高校进行调研,听取反馈。2020年,学校到20届毕业生的工作单位及高校进行了走访,并通过书面问卷、实地访问和电话调查等形式调查了用人单位的满意度情况。社会和用人单位普遍认为,学校毕业生适应能力强,工作上手快,能够吃苦耐劳,专业技能扎实,组织办事能力较强且进步较快。其中,非常满意共98人,占比30%,满意共203人,占比61%,比较满意24人,占比7%,综合满意率达98%。调查印证了学校毕业生具备良好的职业道德、爱岗敬业精神、动手能力、团队协作精神等职业品格。
用人单位满意度情况(人数) |
无法评估 |
不满意 |
比较满意 |
满意 |
非常满意 |
6 |
0 |
24 |
203 |
98 |
2% |
98% |
5.2社会服务
学校大力开展社会培训工作,立足企业,服务社会,长期开展社会培训,2020年学校对外培训规模达12908人次,比上一年度增加0.45%。
2019年 2020年
发挥学校的办学优势和主渠道作用,立足推动社会发展、振兴当地经济为社会服务总目标,充分发挥人力资源和专业资源优势,与汽车维修等行业、企业深度合作,广泛开展社会培训服务,面向全社会传播职业技能技术。特别是在今年疫情防控的特殊时期,我们紧紧围绕2020年市委一号工程“春风行动”,坚持“一手抓防控,一手抓培训”,服务停工期、恢复期的中小微企业稳岗脱困,扎实开展职工带薪技能培训,以职教人的责任担当,确保“春风行动”落地落实。我们举全校之力,发挥专业优势,结合企业需要和职工技能学习的需求,制定培训方案,进一步明确培训任务和培训内容,做好随时承接培训任务的准备。选派优秀骨干专业教师担任培训教师,根据教学方案,精心设计授课内容、开发制作教学课件。应对培训方式全部调整为线上教学的新要求,积极拓展网上学习渠道,进一步完善“学习通”平台功能,为开展网上培训提供强有力的支持和保证。于2月17日开始,先后为鞍山市128个中小微企业开展了线上培训,开设培训专业(工种)4个,参与培训教师35人次、班主任10人次、技术服务人员6人,已培训企业职工2196人次。为检验培训成果,鞍山市举办了“春风杯技能大赛”,我们派出的37名选手中,一等奖3人,二等奖6人,三等奖9人,其他人均为优胜奖。
本学年度共组织开展复工复产春风一号行动培训、汽车修理工职业资格鉴定考前培训、驾校驾驶员培训、裁判员、陶艺培训、烟花爆竹零售安全、雪乐山滑雪教练培训、对口支援培训等培训项目,赢得了全社会的广泛赞誉。
5.3对口支援
学校认真贯彻国家和地方关于西部发展的政策精神,积极承担辽宁省对口支援培训任务,2020年,我校承担了新疆九师物业管理提升培训(30人)的对口支援培训任务,学校对培训工作的精心组织获得了学员们的高度评价,通过培训使学校增加了对西部地区的了解,架起了与西部地区友谊和沟通的桥梁。
5.4服务抗疫
上半年疫情期间,为有效防控疫情,学校新制定了“学校疫情防控工作方案”、“学校春季疫情防控应急预案”、“学校秋季疫情防控应急预案”、“校园环境卫生检查通报制度”、“校园通风及消毒制度”、“校园废弃口罩集中处理制度”、“食品安全管理制度”等。学校各个区域的消毒都有消杀记录,对于上岗的每名教师都做核酸检测,每名师生全部制作健康卡,整个园区实行封闭管理。
学校坚持“统一指挥、全员防控、及时处置”的工作原则,做好疫情防控常规工作、疫情防控服务,保障师生员工的身体健康和生命安全。坚持执行全体师生零报告日报告制度,健全多点疫情监测,实行每天晨检制度,坚持教学楼教室和宿舍一天两次消毒与清扫,切实做到每天一落实、每天一统计、每天一上报;保证疫情防控设施的全方位配置,防疫制度明确、疫情处置流程鲜明、防控物资齐全;学校通过广泛使用微信公众号等新媒体平台,加大对爱国卫生知识及防疫知识的宣传,做到人人知晓、人人防护,确保及时、快速、有效的处置疫情防控。
6.举办者履责
6.1经费
学校认真贯彻执行鞍山市职业教育的政策性文件,2020年公用经费599.78万元,人员经费 1225.27万元,生均拨款2000元。本年度专项经费投入100万元,自筹经费项目投入66万元,总计166万元。
6.2政策措施
落实教师编制:学校属财政经费全额拨款的事业单位。核定事业编制数为128人,其中:管理岗位24人,占岗位总数的18%;专业技术岗位101人,占岗位总数的80%;工勤技能岗位7人,占岗位总数的5%。学校合理聘用,无任何编外用人及借用在职人员情况。
出台提升学校办学水平的政策和制度:严谨、规范、科学为学校提升办学水平提供了保证,在原有的制度基础上,修改完善了《学校教师考勤管理制度》、《实习实训车辆管理制度》、《招生管理》 等相关管理制度,确保学校的发展有据可依,有章必循,有力推进学校的各个项目的有效实施。
7.特色创新
特色1:探究非遗人才培养模式 传承非遗文化
牵头组建全国非遗职教集团引领东北非遗发展。为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以及教育部《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》(教职成(2015) 4号)等文件精神,为有效发挥指导作用,推进非遗职业教育集团化办学,搭建全国性非遗职业教育合作交流平台,整合优质资源,深化成员合作,提升非遗职业教育水平,促进全国非遗职业教育更快更好发展,根据非遗职业教育发展需要,由广东省职业教育研究院和我校等7家院校单位牵头、全国110余所院校的响应成立了全国非遗职业教育集团。共同探究职业院校非遗技艺传承与发展之路,为实现非遗职业教育资源共享、优势互补、市场运作、共同发展为目的,推动全国非遗地区职业教育更好地对接产业发展需要,积极探索集团化、规模化、集约化、连锁化的办学道路,打造非遗职业教育航母,充分发挥职业教育为非遗技艺传承创新和经济社会发展服务的作用,实现职业教育资源共享,促进职业院校与企业优势互补,加快非遗职业教育向特色化、品牌化方向发展步伐,构建现代非遗职业教育联合体。我校作为副理事长单位,将继续带动东北地区职业院校非遗发展建设,深化非遗职业教育改革,与各成员院校单位共同推动非遗文化和产业发展。
开设非遗拓展课。学校深入贯彻落实习近平总书记在全国思政课教师座谈会讲话精神,坚持德育为先、能力为重,致力于中华传统文化的传承与弘扬,服务地区经济发展的人才培养理念,大力倡导非物质文化遗产走进校园,对学生进行传统文化自信教育,让学生感到作为炎黄子孙有自豪感,并形成了具有特色的校园文化。
学校实行以“大师工作室制”为引领,德技双修双师双阶段的人才培养模式,将雕刻、扎染、陶艺等课程纳入美术专业的必修课;而对非专业的同学,根据学生的兴趣,开展社团进行兴趣培养。与专业公共艺术学科相联系,研究制定适合职业学校课程标准体系,开发适合职业学校学生身心发展和学习能力的传统手工技艺的非遗实践体检,通过鞍山本土流传、学生们喜闻乐见的民间艺术形式,以专业课为主渠道,学生社团为平台的两位一体化教学,将非物文化艺术教育融入到学校的素质教育中,使全体学生了解到非物质文化遗产的存在形式,不仅增强了学生的动手能力,还激发了学生的创造力、获得探究能力、革新能力、协作能力,进而浸润大国工匠精神,让广大学生领悟“非遗”传承和创意学习的价值与责任,逐步树立保护、继承和发展中国传统文化的志向,进一步推动学校的美术教育和素质教育的深化改革。学校通过创新校企合作机制,完善传承教学体系,构建非遗保护平台,打造非遗信息网络这四个方面开展非遗文化理论与实践的探索,充分利用有效资源,在非遗“数字化”保护、“合作化”教学、“专业化”创新、“网络化”传播等方面落实传承行动,实现非遗文化艺术在学校的文化发展中呈可持续发展的良好态势。
参加第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛。2020年11月17日,历时4天的第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛全国总决赛在重庆落下帷幕。此次大赛以“传承”为出发点,以“创新”为着力点,共有全国95所职业院校、321件作品参加非遗作品奖评选。通过赛前的精心制作筹备与教师们的耐心指导,我校的工艺美术专业学生吴祉橙同学《小口花插》指导教师李威获得三等奖,于之圆同学《龙纹茶盘》指导教师邸飞、赵志浩同学的《创意剪纸皮影人物造型五福扇》指导教师于米,刘宇航、宋旭佳同学制作的《蓝白·书香·茶韵》指导教师常军获得优秀奖。通过参加非遗大赛,进一步激发了我校师生对非物质文化遗产传统技艺的创新探索。
特色2:深化职业教育模式改革启动1+X证书制度试点
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》等职业教育改革文件精神,鞍山市交通运输学校积极参加“1+X”证书制度试点,结合国务院“职教20条”第7条:落实职业院校两个法定职责—①学历教育 ②职业培训,“1—学历证书,X—职业技能等级证书,有机衔接”。将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口,完善职业教育体系深化复合型技术技能人才培养培训模式改革,在一个专业领域形成一套完整的国家职业技能等级标准并与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合,推进学历证书与职业等级证书的有机衔接,提升职业教育质量和学生就业能力。
2020年我校通过了汽车运用与维修职业技能等级证书、商用车销售服务职业技能等级证书、智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书、物流管理职业技能等级证书、快递运营职业技能等级证书五个项目的申报,成为考核试点院校。并于12月组织1+X证书“汽车运用与维修”初级模块培训和考核工作,学校汽车专业137名学生参加。
为了做好首考工作,学校成立了以校长张晓梅为组长的考评工作领导小组,实训科、汽车专业组、教务科、学生科、总务科等部门分工协作,有序高效地做好考前动员与报名、强化培训、考证耗材采购、考场布置、考评等工作。首考是一个新的起点,学校将高标准、严要求做好考评工作,在此基础上查找不足,总结经验,深入研究职业技能等级标准与专业教学标准的对接,做好“1”和“X”的有机衔接,将证书培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,加强专业教学团队建设和实训条件建设,着力推进“三教”改革,培育一批新时代大国工匠,助力鞍山职业教育高质量发展。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
(1)专业教师不足问题
学校发展速度较快,专业教师缺口大,但由于入口较难,限制了专业教师队伍的壮大。
(2)生源不足问题
因高考政策调整,2021年起,取消中职升本计划,对学校招生带来一定冲击。
8.2改进措施
(1)争取政策,放松入口,让更多热爱职业教育的教师加入到中职教师队伍中。
(2)调整中职升本计划,还应给尚有升学愿望的学生留有一线生机。 |